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靈氣簡介
入門基礎知識
靈氣 Reiki
靈氣是天地自然的清淨之氣,流經所有具靈性的生命。
1922年,臼井甕男於京都鞍馬山首次發現靈氣,其後更融會一生所學加以發展,遂成為能改善心、身的一門完整治療體系。
靈氣的作用原理與氣功不同,施作者僅為靈氣能量單純的管道,不以個人意念去啟動或導引能量的流動,靈氣本身即能顯著提升接受者的自癒力與自然淨化作用,而達到療癒身體、淨化心靈的功效。靈氣來於宇宙天地、源源不絕,因此可以進行較長時間的療癒,不會耗損施作者個人的能量或氣血,亦能保護施受雙方不受彼此病氣所影響。此乃臼井大師真實傳承之傳統靈氣系統的最大特色。
目前,歐美各國皆已陸續將靈氣納入醫學研究,範圍包括情緒疾患、壓力相關疾患,近期甚至也有以臼井靈氣幫助癌症病患緩解身心不適的研究報告,可說是各式能量療法之中,最具臨床實際運用價值者。
傳統靈氣 VS 西洋靈氣
臼井靈氣由日本本土向海外傳播的過程中,日裔美籍的高田哈瓦優女士及其弟子們將靈氣自夏威夷傳播至歐美而最終盛行於全球(西洋靈氣)。日本本土的靈氣傳承,則在二戰之後漸漸隱沒,而不為海外人士所知曉。
1990年代後期,經過有志之士先後從歐美至日本深入探尋,終於發現在日本本土仍有臼井大師傳下的靈氣傳承,相對於西洋靈氣,流傳於日本本土並保持較多原貌的靈氣被稱為"傳統靈氣"。
直傳靈氣 Jikiden Reiki
在保留於日本本土的傳統臼井靈氣中,【直傳靈氣】是保存得最完整,公開資料最多最齊全的一支。
直傳靈氣的傳承是由臼井甕男>林忠次郎->山口千代子。千代子女士17歲向林忠次郎先生學習靈氣後,一直使用到八十多歲,實踐靈氣療法長達65年以上。此外千代子家族成員中學習靈氣者眾多,留下較為完備的資料和經驗。「直傳靈氣」名稱的由來,即是代表「直接傳承自林忠次郎先生的教導」之意。
「直傳靈氣研究會」成立之目的在於,重現林忠次郎先生當年於日本本土教導靈氣的珍貴原貌, 同時也希望讓世人能了解靈氣療法在醫療(替代醫療)上之卓越功效與優勢。
靈氣歷史
自從日本本土的靈氣資料陸續出現於世之後,靈氣歷史已從高田哈瓦優女士的傳奇故事版,更新至現今以歷史資料、文件為佐證的真實版本。
臼井甕男 Mikao Usui
靈氣療法肇袓 1865-1926
為了追尋生命的終極意義,臼井甕男先生在京都的禪寺中修行三年而無所獲,其後聽從禪師之建議,於1922年三月赴京都近郊的鞍馬山絕食修行而達到「安心立命」之生命境界,亦附帶發現自己連結到了一股大宇宙之氣,命名為「靈氣」。 並於同年成立「心身改善臼井靈氣療法學會」。
1923年關東大地震發生,在醫藥缺乏的年代,臼井大師與弟子們摩頂放踵以靈氣救死扶傷,而使靈氣療法聲名遠播。林忠次郎 Chujiro Hayashi
靈氣傳揚海外的重要推手 1879-1940
為臼井大師於1926年所指定的二十位「靈授者」之一 。臼井大師仙逝後,於東京成立了「林靈氣研究會」,推廣靈氣不遺餘力。除了東京、大阪,行跡更遍佈全日本(包括山口千代子之親族所在的石川縣),甚至曾應邀至夏威夷進行長達數個月的教學,為靈氣傳播至海外的最重要推手。
山口千代子 Chiyoko Yamaguchi
直傳靈氣的創立者
自1930年起,千代子女士多位親族皆向林忠次郎學習靈氣,1938年林忠次郎應邀至石川縣教授靈氣,17歲的千代子女士首次接受林大師的靈授,其後經60年以上的實踐。二十世紀末,西方世界發現了千代子女士的存在,因求教者眾多,故與其子山口忠夫先生於西元1999年成立了「直傳靈氣研究會」,並於2000開辦首次的正式課程,完整傳授林忠次郎先生當年所授的靈氣內涵與精神 。
靈氣傳承源流圖表
1990年代後 傳統靈氣重現於世
過去的靈氣資料皆言高田哈瓦優女士是1970年代後,舉世唯一的靈氣導師。事實上自1998年以來的研究發現,日本本土的靈氣傳承並未於二戰期間完全消失。例如臼井大師當年親創的【臼井靈氣療法學會】至今依然存在,只是規模很小且不對外公開。另外林忠次郎應高田之邀訪問夏威夷時,亦曾於廣播中提及自己已訓練了十三位師範,高田女士為海外唯一一位(並非舉世唯一)。亦即,日本本土確實還有臼井靈氣的傳承,保存著更多臼井大師靈氣療法的原貌,只是在1990年代初期之前不為西方世界所知。
靈氣內涵
傳統靈氣的核心內涵
心身改善臼井靈氣療法
Shin Shin Kaizen Usui Reiki Ryoho從真實的歷史資料得知,臼井甕男先生將其療法命名為【心身改善臼井靈氣療法】,這是靈氣療法的正式名稱。
五戒 Gokai (古語版)
臼井大師設此五戒作為靈氣修習者的精神指標。此外五戒在臼井大師的靈氣系統中具有「言靈」的作用,因此應以日文正確古典發音唸誦之,正確唸法將於課程中教授。
靈授 Reiju
自臼井大師、林忠次郎大師的時代以來,授予他人靈氣使用能力的方法,皆被稱為【靈授】。
由京都直傳靈氣總部所收藏的珍貴文件,當年林忠次郎及其夫人林智惠女士所頒發證書,其上文字亦書寫著【靈授】一詞。
在直傳靈氣中,若接受過以三次以上的正規傳統靈授,任何人都可以立刻開始使用靈氣來改善自他身心,並享有不受病氣影響、不會耗損自身之氣等純正靈氣能量優點。
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Q:靈氣的作用方式為何?
施作身體層面時,施術者僅需直接將手掌對準個案的患部,靈氣便會自動通過施術者而流向此部位。無需使用意念驅動,也不必祈請或作任何連結。 施術者的角色是一個純然的管道,其個人意念和能量並不加入治療。
而治療心靈/精神層面的問題時,施術者將使用直傳靈氣奧傳課程所教授的方法,直接療癒此人的靈性層面,以此來矯正心靈及行為方面的負面傾向和習性。Q:靈氣可以療癒哪些問題?
依據臼井先生在「公開傳授」一文中所說,靈氣療法所針對的範圍,包括人類的身與心。
「身」意指身體層面,包括身體的器質性問題,器官、關節、組織及各種生理功能方面的異常 等等。「心」 意指負面的信念、思考模式、情緒模式、行為模式、各種成癮 等等。
Q:如何評估靈氣的作用與反應?
以施作身體層面為例,學習過靈氣後,施術者的手將能感覺到患部的能量變化以生理性的感受呈現出來,例如,熱、麻、刺、痛、酸、冷… 等感覺。直傳靈氣正式課程中將會介紹這些手感所代表的嚴重度、變化的規律與反應的模式等等。施術者透過這些實際的理論知識,配合實際手感,便可以推定患部的嚴重度、好轉的程度,需不需要再進行下一次施術等等。
Q:直傳靈氣分為哪些級次?
直傳靈氣分為:初傳、奧傳、神祕傳。內容重點大致如下:
初傳:靈氣源流、重要基本觀念、身體層面的療癒觀念與技法。奧傳:精神心靈層面的療癒,遠距療癒。
神祕傳:學習如何開通他人使用靈氣的能力。
Q:看到課程介紹中有所謂的「靈授」這和其他靈氣常見的「點化」一詞有什麼區別嗎?
「授與他人使用靈氣的能力」 的方法,自古以來被稱為「靈授」(Reiju) 。在靈氣西傳的過程中,最初林忠次郎先生到夏威夷教授靈氣時所使用的英文翻譯是「initiation」(初始化)。但是漸漸地,後代弟子們逐渐改用「attunement」(調頻) 來取代。而這一英文名詞,在靈氣最初傳入華語地區時,未被直譯為調頻,而是被翻譯作「點化」。這便是點化一詞的由來。
西洋臼井靈氣的解釋中「點化」是一種調頻的作用。但在直傳靈氣的解釋中「靈授」是一種淨化。淨化什麼呢? 淨化每個人天生即具備的、天然的能量管道。除了原理的不同,兩者在實際作法上也是完全不同。
原則上,在直傳靈氣中,初傳給予三次靈授,奧傳給予兩次靈授,共五次靈授。Q:要學多久才能學會直傳靈氣?
初傳:一個白天全天+一個晚上
奧傳:一個白天全天
只要經過兩天半,就能獲得以靈氣來改善心、身的能力。Q:兩天半就學完所有內容,會不會不易吸收或者過於速成?連著學好,還是分開?
直傳靈氣的課程安排,奠基於史實上林忠次郎先生在日本石川縣和夏威夷教導靈氣時的教學方式:連續五日,每日三小時,每日給予一次靈授。
現代的直傳靈氣課程集中在兩天半中完成,但完整地保留了五次靈授與幾乎相同的教學時數。
由於現代人的生活壓力較大,情緒問題較多。另外,透過網路等媒介,我們可以和眾多遠方的朋友保持聯絡,因此,奧傳課程中的內容:精神情緒的治療以及遠距治療,對現代人來說是相當重要而且實用的。因此,我們建議學員們一次學完初傳與奧傳更為方便,但並非是限制性規定。初傳學完後好好應用一段時間,更有自信後再學奧傳亦可。Q:學完初傳和奧傳就可以幫別人做靈氣了嗎?也可以治療自己嗎?
接受過五次靈授中的第一次靈授後,學員們便已獲得使用靈氣的能力,而學完初傳後,將能完整運用所學來處理身體層面的問題。待學完奧傳後,便能進一步用靈氣來處理精神心理層面的問題,以及施作遠距的靈氣療癒。不論對自己或他人,作法都完全相同。
習畢課程之後,為他人施作靈氣是絕對安全的,沒有任何的對象限制或特殊禁忌。Q:靈氣和氣功、長生學、人電學 有什麼區別?
宇宙中的能量有很多,靈氣是其中之一。
與多數能量療法不同的是,靈氣的治療是不需要以意念去驅動的,亦不需配合呼吸。 當自己的手接觸到他人患處,此時身為通透的管道,靈氣會自動自然地透過自己而流向患處,不需要任何觀想或保持特定呼吸。而且平日也不需要特別以意識來鍛練這種能力。只需要多做靈氣或合掌靜心(發靈)即可。
另外,學習直傳靈氣後,施作靈氣完全不會受到對方病氣的影響或干擾,也不會有自身能量流失等問題,是非常安全而方便的能量療癒方式。Q:如果自己平時感覺不到Aura/氣場、不是敏感的體質,那麼會不會難以學會靈氣? 或是學完之後無法順利應用?
不用擔心。即使如此仍可學習直傳靈氣,甚至更加適合學習直傳靈氣。靈氣肇祖 臼井先生 曾於公開傳授說明中提到,身為萬物之靈的人類,每個人都享有上天恩賜的療癒能力,人人都能在簡單的學習之後成為靈氣的清淨管道並開始使用靈氣來療癒自他。
另一方面,當靈氣與病灶處的能量產生交互作用後,會產生各種能量層面的反應,並經由施與者的手掌而被感覺到,基本上這些感受都是生理性的,例如:電流感、熱、刺麻、緊、痛 等等。直傳靈氣的學習者是以此真實的感受來作判斷,而非依據神祕的超感知力 或是抽象的感應 等。因此只要經過優良師資的指導,任何人都能學會直傳靈氣並順利應用於自他。
直傳靈氣課程內容
初傳(前期)/奧傳(後期)
初傳
Part 1
- 靈氣療法的歷史
- 臼井大師與其學會
- 林忠次郎與其學會
- 「直傳靈氣」的歷史與特點
- 說明「直傳靈氣」趣旨 / 規約
- 五戒的介紹 日文唱頌
- 靈授1st
- 靈氣迴流 / 靈氣實做練習
Part 2- 靈授2nd
- 靈氣迴流 / 靈氣實做練習
- 臼井大師的資料 "公開傳授" 之內容
- (靈氣的特色,原理,問答,技法)
- "病腺"理論 (靈氣療法的核心觀念)
- 病腺種類與嚴重度分級
- 解釋靈氣對身體各處的作用及"平均淨化"
- 臼井大師所傳 用以針對病腺的「符文」 來源、使用方法及時機
- 傳授「血液交換法」 及實做練習
Part 3
- 靈授3rd
- 靈氣迴流 / 靈氣實做練習
- 靈氣療法的自我習修方法 - 發靈法
- 分享/問答
奧傳
Part 1- 靈授4th
- 靈氣迴流、靈氣傳導
- 公開傳授說明
- 惡習治療(精神層面之治療):治療原理、符文、實作技法
- 惡習治療之實作
註:惡習治療之範圍 涵蓋 情緒、性格、行為習慣(ex成癮症)等層面之問題
part 2
- 靈授5th
- 靈氣迴流、靈氣傳導
- 遠距治療:原理、咒文、技法
- 遠距治療之實作
- 自我惡習治療(結合 遠距治療+惡習治療)
- 自我惡習治療之實作
- 複習(前後期)
授與證書:
1. 英日對照證書
2. 日文傳統靈授證書(與 臼井/林 大師時代相同)
3. 課程含兩次靈授(日本傳統靈氣中, 使學員能順暢地使用靈氣的方法)最新活動訊息
直傳靈氣前後期課程、靈授會、練習會 等資訊
直傳靈氣 初傳+奧傳 2024課程
08月 高雄場
10月 成都場
聯繫方式 微信 & Line:einchou
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July 29, 2024學生問:林老師……求教……今天給一位朋友的頭部做靈氣,她身體健康,本來只是想讓她體驗,但十多分鐘後朋友說頭疼,我當下就停止了。第一次遇到這種現象,這是什麼情況呢? Dr. Lin答:通常這是所謂的“好轉反應” 或稱 “淨化反應”。林忠次郎曾經描述到,就像清掃溝渠會使水溝中的水短暫地變混濁,當一個人病腺在反應(而後消融)時,過程中接受者可能會有某些身体症狀或生理不適的再現。但這並非是惡化,而是療癒過程當中的正常現象。 原則上我都會請接受者忍耐並且繼續治療。 另外在老師的經驗中,接受者的這種好轉反應幾乎都跟我個人手掌所感覺到的病腺手感同步。增強會同步、減弱也同步。因此 老師在絕大...July 24, 20242024的第一個颱風夜 風風雨雨之中 我們再來聊聊 在中文網路上 對直傳指教最力的現代靈氣 當然 所有資料來源都必需要有權威性 因此以下的論述 我們只使用現代靈氣的創始者土居裕先生(圖中的HDS) 本人的訪談或著作 為參考資料 首先 土居裕先生曾於一篇2014的訪談中 https://www.reiki.org/articles/interview-hiroshi-doi-sensei 提及: 1.現代靈氣的點化源自於奧修靈氣 (圖1) 2.現代靈氣的大師階點化使用了四個符號 (圖2) (第四符號 是西洋臼井靈氣所獨有的) ...July 24, 2024承上一篇文章,本文我們要來論述網路上另一個 關於直傳靈氣的重大誤解: (如下圖1所示) 這位現代靈氣(Gendai Reiki)傳承的台灣老師認為 「直傳靈氣並非傳統靈氣 兩者毫無關連」 這種觀點實際上非常主觀偏頗(以下詳述理由)。 說到“傳統靈氣” 。首先,我們必須定義什麼是 傳統靈氣 或 日本傳統靈氣。 這個名詞被創造之初 是為了指稱那些 同時滿足以下兩項要件的臼井靈氣系統 1.與高田哈瓦優女士靈氣系統無關 2.直接保存於日本本土的臼井靈氣傳承 從這角度來看,直傳靈氣毫無疑問地符合這個定義(同時滿足1+2),因此直傳靈氣是典型的日本...更多文章歷年開課記錄列表(由近至遠)
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巡迴於台灣、上海、青島、北京、新疆、西安、廣州、澳門、昆明、杭州、長春、成都 等地 專一教授傳統臼井靈氣(直傳靈氣)
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早年愛好科學並攻讀現代醫學,後於病中有感唯物主義醫療觀點並未圓滿生命全貌,因而矢志尋找身心療癒之道。親身經歷經許多真實不虛的療癒奇蹟後,廣泛研究各身心靈法門。著重以知性、正念,客觀地探索身心靈世界。
推崇臼井大師「療癒能力並非由特殊的少數人所獨享」、「身為萬物之靈長的人類,已是靈氣最佳管道」等觀念。秉持以人為本、療癒當下心身的精神,著重真實療癒經驗,教導純粹質樸而保存臼井大師精髓的傳統靈氣。
聯絡 Dr.Lin 微信/Line: einchou直傳靈氣研究會代表-山口忠夫老師
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